Il modulo didattico affronta le cause materiali della vittoria degli Alleati.

Scopo del breve lavoro (2h lezione) è far riflettere gli studenti sulle cause del prevalere degli alleati nel corso della Seconda guerra mondiale. 

Nell’itinerario si mette l’accento sulle capacità industriali e sulla produzione bellica, come fattori determinanti della vittoria alleata.  Stati Uniti, Gran Bretagna e Unione Sovietica messi a confronto con Germania e Giappone hanno una maggiore capacità di produrre armi su scala industriale. Gli allievi sono indotti a riflettere sull’esito di una guerra che coinvolge delle società industrializzate; guerra che diviene totale e conflitto di massa. Ciò ha delle conseguenze sulle società coinvolte, poiché tutte le risorse di tali società sono messe al servizio del conflitto e i civili in quanto manodopera, ne divengono parte in causa.

Nella seconda parte della lezione l’accento è messo ancora sulla produzione bellica, dal punto di vista industriale, ma anche sui bombardamenti aerei e sulle sue conseguenze sulle popolazioni civili. Anche in questo caso a prevalere sono le società meglio organizzate e in grado di produrre su scala industriale il maggior numero di aviogetti. Nel contempo, nella guerra, i civili sono sempre più coinvolti e considerati come meri obiettivi militari o come massa di manovra da sfruttare.

Dal punto di vista metodologico gli allievi eserciteranno la capacità di analizzare dei grafici. I grafici sono delle rappresentazioni particolari di serie di dati statistici. È obiettivo essenziale per gli allievi di quarta media saper leggere tali rappresentazioni e riflettere sulla loro importanza nell’ interpretazione della realtà.

Attività proposta:

Agli allievi saranno consegnate delle schede con i grafici e una serie di domande che permettono di guidare la riflessione. Dopo una breve introduzione, gli allievi analizzeranno un primo grafico sull’evoluzione della produzione bellica di Usa, Urss, Gb, Giappone e Germania, rispondendo alle domande. Seguirà una discussione e una prima sintesi parziale.

In seguito gli allievi analizzeranno altri due grafici, rispondendo ad un ulteriore serie di domande: il primo grafico illustra la produzione di aviogetti da parte di Gb, Usa e Germania, il secondo mette in evidenza l’entità dei bombardamenti aerei rispettivamente su Gb e Germania dal 1940 al 1945. Seguirà una discussione, una sintesi parziale e poi generale dell’attività.

L’itinerario può essere completato con un’analisi di una tabella mostrante il numero di vittime civili e militari durante la Seconda guerra mondiale, in modo da rendere coscienti gli allievi delle conseguenze umane della guerra totale nei paesi industrializzati.